A.學習是這一時期的主導活動
B.思維活動從具體形象思維逐漸過渡到以抽象思維為主
C.開始在口頭語言的基礎上掌握書面語言
D.具有自我中心的特點
E.可出現(xiàn)多種形式的學習障礙
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A.抑郁想法三聯(lián)征
B.抑郁認知三聯(lián)征
C.消極解釋三聯(lián)征
D.情緒低落三聯(lián)征
E.負面想法三聯(lián)征
A.程度上差異
B.前者多見于偏執(zhí)型人格障礙,后者多見于精神分裂癥
C.前者是一種錯誤的觀念,后者是一種病理性歪曲的信念
D.前者具有性格和現(xiàn)實基礎,后者無性格和現(xiàn)實基礎
E.前者具有強烈感情色彩,后者不具有強烈感情色彩
A.喪失興趣
B.心境低落
C.精神運動性遲滯或激惹
D.食欲明顯減退
E.體重減輕
A.臨床上如發(fā)現(xiàn)患者有意識、智能、定向或記憶方面的異常時,就應想到器質性精神障礙的可能性
B.有軀體疾病的依據(jù),精神癥狀不能歸因于其他疾病
C.有證據(jù)顯示精神障礙的出現(xiàn)與軀體疾病的發(fā)生和發(fā)展有時間上的密切聯(lián)系,軀體疾病在先,精神癥狀發(fā)生其后;若精神癥狀出現(xiàn)在先,則不能診斷為軀體疾病所致精神障礙
D.精神障礙常因軀體疾病的好轉而好轉,或因軀體疾病的惡化而加重
E.嚴重程度達到現(xiàn)實檢驗能力減退和社會功能受損
A.夸大妄想
B.物理影響妄想
C.虛無妄想
D.關系妄想
E.牽連觀念
最新試題
該患兒最可能的臨床診斷是()
需進一步做哪些檢查有助于診斷?(提示:心電圖示“偶發(fā)性房性早搏”,而超聲心動圖正常。)()
關于心理-性欲發(fā)展階段,以下描述不正確的是()
梅琴鮑姆認知行為矯正療法的特色內(nèi)容是()
該青少年的診斷是()
下列資料中,哪些具有診斷價值?()
弗洛伊德的幾個重要的弟子后來與之分道揚鑣,分別發(fā)展了自己的人格發(fā)展理論,關于他們的理論,以下描述不正確的是()
與患兒疾病的嚴重程度一致者約占該病全部患者的()
由埃里斯提出的概念是()
對該病人的消化系統(tǒng)癥狀宜采取哪些檢查?(提示:偶感胃腸不適和腹痛伴腹瀉。)()