A.加強(qiáng)臨終關(guān)懷學(xué)科建設(shè)
B.推廣生命教育和死亡教育
C.減輕臨終者的疼痛
D.對(duì)臨終關(guān)懷的心理關(guān)懷
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A.安樂死能解除患者的痛苦,符合患者利益原則
B.實(shí)施安樂死有利于減輕家庭負(fù)擔(dān),有利于節(jié)約社會(huì)衛(wèi)生資源
C.實(shí)施安樂死是社會(huì)文明的進(jìn)步
D.實(shí)施安樂死是尊重患者自主權(quán)和生命權(quán)的體現(xiàn)
A.療效標(biāo)準(zhǔn)
B.科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)
C.社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)
D.社會(huì)輿論
A.一旦發(fā)生疫情,堅(jiān)持早發(fā)現(xiàn),早隔離和早治療
B.對(duì)35種法定傳染病的病人,疑似病人或病原體攜帶者及時(shí)治療
C.待疫情控制后再填寫傳染病報(bào)告卡,向上級(jí)衛(wèi)生防疫機(jī)構(gòu)報(bào)告
D.上級(jí)衛(wèi)生防疫部門接到疫情報(bào)告后,要以最快速度派人前往疫點(diǎn)或疫區(qū)進(jìn)行詳細(xì)流行病學(xué)調(diào)查
A.政府干預(yù)
B.努力改善群體的機(jī)能和壽命
C.絕大部分產(chǎn)品屬于公共產(chǎn)品
D.公共機(jī)構(gòu)和私人機(jī)構(gòu)共同承擔(dān)責(zé)任
A.人人健康,人人有責(zé)
B.人人有責(zé),人人參與
C.健康為人人,人人為健康
D.人人健康,人人參與
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器官移植病人的心理反應(yīng)三個(gè)階段的順序應(yīng)該是()
下列哪些可造成挫折容忍力下降()
培養(yǎng)護(hù)士敏銳觀察力的辦法有()
羅斯認(rèn)為臨終病人心理發(fā)展經(jīng)歷的五個(gè)階段順序哪項(xiàng)是正確的()
長時(shí)記憶具有哪些特點(diǎn)()
有關(guān)求醫(yī)行為,正確的是()
弱智兒童個(gè)性方面容易出現(xiàn)的弱點(diǎn)是()
心理社會(huì)性應(yīng)激源作用于個(gè)體,是通過()幾項(xiàng)中介機(jī)制,引起心身疾病的。
關(guān)于社會(huì)角色,正確的是()
木僵病人不言不語,不吃不動(dòng),護(hù)理上應(yīng)做到()