單項選擇題下列各項,屬醫(yī)患關(guān)系基本內(nèi)容的是()。

A.技術(shù)操作和服務(wù)態(tài)度
B.技術(shù)方面和法律方面
C.法律方面和倫理方面
D.處理醫(yī)者和患者的矛盾
E.技術(shù)方面和非技術(shù)方面


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1.單項選擇題下列處理醫(yī)際關(guān)系的原則不正確的是()。

A.彼此平等、互相尊重
B.彼此獨立、互相支持和幫助
C.彼此協(xié)作、力爭最大經(jīng)濟收益
D.彼此信任、互相協(xié)作和監(jiān)督
E.互相學(xué)習(xí)、共同提高和發(fā)揮優(yōu)勢

2.單項選擇題正確處理醫(yī)務(wù)人員之間關(guān)系的思想基礎(chǔ)是()。

A.共同維護(hù)病人利益和社會公益
B.彼此平等、互相尊重
C.彼此獨立、互相支持和幫助
D.彼此信任、互相協(xié)作和監(jiān)督
E.互相學(xué)習(xí)、共同提高和發(fā)揮優(yōu)勢

3.單項選擇題廣義的醫(yī)務(wù)人員之間的關(guān)系是()。

A.醫(yī)師、護(hù)士
B.護(hù)士、醫(yī)技人員
C.醫(yī)師、護(hù)土、醫(yī)技人員自身之間以及相互之間的關(guān)系
D.醫(yī)療人員之間、醫(yī)療人員
E.醫(yī)療人員之間、醫(yī)療人員與后勤、行政管理人員之間的關(guān)系

4.單項選擇題狹義的醫(yī)務(wù)人員之間的關(guān)系是()。

A.醫(yī)師、護(hù)士、醫(yī)技人員自身之間以及相互之間的關(guān)系
B.醫(yī)師之間的關(guān)系
C.醫(yī)療人員與后勤人員之間的關(guān)系
D.醫(yī)師、護(hù)士、醫(yī)技人員自身之間
E.護(hù)土之間

5.單項選擇題下列對醫(yī)際關(guān)系的倫理意義描述不準(zhǔn)確的是()。

A.有利于醫(yī)學(xué)事業(yè)發(fā)展
B.有利于醫(yī)務(wù)人員成才
C.有利于取得更高的經(jīng)濟收益
D.有利于醫(yī)院集體力量的發(fā)揮
E.有利于建立和諧的醫(yī)患關(guān)系

最新試題

醫(yī)生診斷治療越來越依賴于檢查、化驗所得的指標(biāo)和數(shù)據(jù),醫(yī)生和病人的直接交流也因此減少,反映出醫(yī)患關(guān)系出現(xiàn)()。

題型:單項選擇題

適用于慢性病人的醫(yī)患模式為()。

題型:單項選擇題

古代醫(yī)患關(guān)系的特點是()。

題型:單項選擇題

既有助于調(diào)動上級醫(yī)務(wù)人員的積極性,又有利于下級醫(yī)務(wù)人員迅速成長的醫(yī)際關(guān)系模式()。

題型:單項選擇題

某醫(yī)院的太平間里存放了一位剛剛因心肌梗死而死亡的病人的尸體,該院心外科的醫(yī)師劉某知道后,認(rèn)為這是讓實習(xí)學(xué)生了解心肌梗死死亡病人心臟病變的好機會。但無法聯(lián)系到死者家屬,若是等到第二天,可能尸體會被拉走火化,而且實習(xí)學(xué)生第二天將返校。因此,當(dāng)天晚上,劉某召集學(xué)生參觀了他所作的該死亡病人的尸體解剖,并在結(jié)束后,與學(xué)生一起將尸體擦洗干凈,穿好衣服。從醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的角度評價,下列說法最合理的是()。

題型:單項選擇題

該上級醫(yī)生做出自己的選擇之倫理依據(jù)是()。

題型:單項選擇題

近代醫(yī)患關(guān)系的特點是()。

題型:單項選擇題

患者李××,男,40歲,建筑工人,工作中不慎從高處墜落,不省人事送入醫(yī)院搶救,醫(yī)院雖進(jìn)行了積極的搶救,但1周后,病情未好轉(zhuǎn)又發(fā)生了感染性中毒性休克,繼而循環(huán)和腎衰竭,難以康復(fù),當(dāng)家屬和單位得知病人預(yù)后消息后,出現(xiàn)了兩種態(tài)度:家屬要求放棄治療和搶救,而單位要求不惜一切代價再繼續(xù)維持搶救與治療。面對家屬與單位的意見沖突,醫(yī)生應(yīng)該做何種選擇最符合倫理原則()。

題型:單項選擇題

既利于調(diào)動上級醫(yī)務(wù)人員的積極性,又利于下級醫(yī)務(wù)人員迅速成長的醫(yī)際關(guān)系模式是()。

題型:單項選擇題

適用于嬰幼兒病人的醫(yī)患模式為()。

題型:單項選擇題