A.在內容上加強醫(yī)務人員信念教育
B.加強制度建設，規(guī)范醫(yī)務人員職業(yè)精神
C.只要在醫(yī)學教育中就可以培養(yǎng)職業(yè)精神
D.加強我國醫(yī)療衛(wèi)生體制改革

A.倫理審查是保護人類受試者的重要支柱
B.倫理審查委員會隸屬于醫(yī)療機構，因此不具有獨立性
C.倫理審查委員會至少要有倫理學專業(yè)、相關生物研究法學專業(yè)、本單位所服務社區(qū)人員
D.倫理審查的重點是對風險-受益分析，同時審查知情同意情況

A.對醫(yī)療行為的善惡其裁決作用
B.對醫(yī)德行為其調節(jié)作用
C.對醫(yī)務人員的行為起監(jiān)督作用
D.對醫(yī)學科技的發(fā)展起促進作用

A.主動與被動的矛盾
B.自愿與強迫的矛盾
C.經濟價值與科研價值的矛盾
D.利與弊的矛盾
E.精神與物質的矛盾

A.對死亡過程中的問題作出恰當處理
B.提供溫暖的人際關系
C.提供舒適的醫(yī)護環(huán)境
D.提供積極的精神支持
E.伴送病人到人生終點

A.生育受到社會生產方式的制約
B.人們能夠正確地認識生育現(xiàn)象
C.生育是客觀的自然現(xiàn)象
D.人們利用科學手段能夠控制生育
E.人類經常遭遇自然災難

A.病人所患疾病的性質
B.病人的意愿
C.醫(yī)院和醫(yī)務人員的自身條件
D.病人的經濟狀況
E.可以利用的醫(yī)療衛(wèi)生資源

A.醫(yī)德幸福是健康的物質需要和精神需要的適當滿足
B.醫(yī)德幸福建立在辛勤的工作和勞動的基礎之上
C.首先要關注個人幸福
D.防病治病，維護人民健康是最大幸福
E.必須把個人幸福與集體幸福統(tǒng)一起來

A.一視同仁
B.關心體貼
C.謹言慎行
D.團結協(xié)作
E.勤奮治學

A.謀生協(xié)作型
B.賜舍恩惠型
C.友好合作型
D.排斥對立型
E.志同協(xié)調型