A.思維
B.想象
C.情感
D.任務(wù)
你可能感興趣的試題
A.上課
B.游戲
C.練習(xí)
D.運動
A.幼兒體育的過程是促進幼兒身體素質(zhì)均衡發(fā)展的過程
B.幼兒體育中沒有專項技術(shù)動作的訓(xùn)練
C.幼兒體育過程具有趣味性、直觀性、游戲性強的特點
D.幼兒體育過程具有持續(xù)時間短、強度大、節(jié)奏性強的特點
A.促進幼兒身體正常發(fā)育
B.培養(yǎng)幼兒求知的興趣和欲望
C.根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點和實際情況,對幼兒實施品德教育
D.培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力
A.智力的發(fā)展,道德品質(zhì)、意志的培養(yǎng)在很大程度上取決于健康狀況
B.美育能協(xié)調(diào)體育、智育、德育的發(fā)展,是體育、智育、德育的催化劑
C.日常生活對幼兒品德的形成有多方面的影響,為幼兒提供了行為練習(xí)與實踐的機會
D.體育的作用最小
最新試題
教師講到“楚漢戰(zhàn)爭”中項羽自殺時,一個孩子突然說道:“傻瓜?!毕铝刑幚矸绞街凶钋‘?shù)囊豁検牵ǎ?/p>
請結(jié)合材料分析幼兒教育的特點。
教師對學(xué)生的愛,體現(xiàn)在()。
如果一個學(xué)生經(jīng)常打瞌睡,最不恰當?shù)奶幚矸绞绞牵ǎ?/p>
幼兒的德育結(jié)構(gòu)不包括()。
幼兒德育目標強調(diào)從()入手。
在幼兒園時認定的“好學(xué)生”,在小學(xué)時的發(fā)展可能并不盡如人意,甚至出現(xiàn)這樣、那樣的問題;而以前“很弱”甚至是調(diào)皮搗蛋的孩子.卻可能因為學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好而在中學(xué)中逐漸出挑。這表明()。
在幼兒的個體發(fā)展中。()是幼兒一切發(fā)展的基礎(chǔ)和前提。
請從兒童觀的角度分析材料對你的啟示。
個性發(fā)展的教育首先應(yīng)該承認幼兒的()。