單項選擇題預防火災等意外事故的發(fā)生屬于（）。

A.基本健康行為
B.預警行為
C.保健行為
D.避開環(huán)境危害
E.戒除不良嗜好


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1.單項選擇題行為改變階段理論認為，行為的改變經(jīng)歷五個階段，其中第三階段（準備階段）的心理特點是（）。

A.對問題尚無了解，毫無思想準備
B.形成態(tài)度，作出承諾
C.意識到問題，引起關注但猶豫不決
D.已經(jīng)鞏固新的行為
E.已經(jīng)采取新的行為

2.單項選擇題“知信行”理論中，“知”、“信”、“行”三者之間的關系是（）。

A."知"（知識和學習）是基礎、"信"（正確的信念與積極的態(tài)度）是動力、"行"（行為改變）是目標
B."知"是目標、"信"是基礎、"行"是動力
C."知"是目標、"信"是動力、"行"是基礎
D."知"是動力、"信"是基礎、"行"是目標
E."知"是基礎、"信"是目標、"行"是動力

3.單項選擇題下列不屬于危害健康行為的是（）。

A.日常危害健康行為
B.致病性行為模式
C.不良疾病行為
D.高危險行為
E.避免有害環(huán)境行為

4.單項選擇題健康相關行為是指（）。

A.個體與健康有關的行為
B.個體與健康和疾病有關的行為
C.個體或群體與健康有關的行為
D.個體或群體與健康和疾病有關的行為
E.個體或群體與健康或疾病有關的行為

5.單項選擇題健康的外顯行為不包括（）。

A.有良好的衛(wèi)生習慣
B.情緒愉快
C.遵守院規(guī)
D.遵醫(yī)囑服藥
E.主動配合治療

6.單項選擇題根據(jù)行為改變階段理論，當行為改變處于第一階段（沒有準備階段）時，相應的干預策略是（）。

A.提供方法，鼓勵嘗試
B.激發(fā)動機，支持鼓勵
C.繼續(xù)支持，不斷強化
D.環(huán)境支持，預防復發(fā)
E.提供信息，提高認識

7.單項選擇題將健康問題提到各級各部門的議事日程上，促進健康公共政策的多樣互補，使之了解其決策對健康的影響并承擔健康責任，屬于健康促進領域中的（）。

A.創(chuàng)造支持環(huán)境
B.制定促進健康的公共政策
C.調(diào)整衛(wèi)生服務方向
D.加強社區(qū)行動
E.發(fā)展個人技能

8.單項選擇題健康教育的主要理論基礎是（）。

A.教育學理論
B.社會學理論
C.傳播學理論
D.行為學理論
E.預防醫(yī)學理論

9.單項選擇題健康教育的核心問題是改變個體和群體的（）。

A.知識
B.態(tài)度
C.行為
D.健康意識
E.價值觀

10.單項選擇題按目標人群或場所劃分，健康教育的內(nèi)容不包括（）。

A.學校健康教育
B.社區(qū)健康教育
C.心理健康教育
D.患者健康教育
E.職業(yè)人群健康教育