A.保健行為
B.日常促進(jìn)健康行為
C.基本健康行為
D.避開環(huán)境危害行為
E.預(yù)警行為
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A.由人的生物性所決定
B.由人的社會(huì)性所決定
C.其造就機(jī)構(gòu)來自自然環(huán)境
D.主要通過遺傳確立
E.是人類的最基本行為
A.日常危害健康行為
B.致病性行為模式
C.不良疾病行為
D.違規(guī)行為
E.預(yù)警行為
A.最基本的反射
B.自我控制
C.順應(yīng)
D.應(yīng)對(duì)
E.應(yīng)激
A.平衡膳食
B.戒煙
C.預(yù)防接種
D.開車系安全帶
E.定期體檢
A.4歲小孩醒來后,沒看到媽媽就開始哭
B.生重病時(shí)拒絕休息,堅(jiān)持工作
C.聽到鄰居得絕癥,自己害怕而不再去醫(yī)院看病
D.反復(fù)詢問醫(yī)護(hù)人員自己是否得病
E.根據(jù)醫(yī)囑,按時(shí)服藥
最新試題
人類行為可分為()
健康教育處方具備的特點(diǎn)有()
為了讓患者能成功戒煙,患者家屬經(jīng)常向其講述鄰居老王成功戒煙的例子,患者看到老王戒煙成功,決心把煙戒掉。這屬于()
常用的個(gè)體行為矯正技術(shù)有()
傳播具備的基本特征()
某大學(xué)開展健康教育課程,每次上課前,老師都要提出一個(gè)問題,要求學(xué)生立即作出回答,這種方法屬于()
影響評(píng)價(jià)的因素()
健康促進(jìn)的原則包括()
健康教育評(píng)價(jià)分為()
格林模式中,不屬于健康教育中教育診斷主要分析因素的是()