A.健康信念認(rèn)同
B.態(tài)度向有利于健康轉(zhuǎn)變
C.知曉健康信息
D.采納健康的行為和生活方式
E.以上都不對
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A.當(dāng)做沒有聽見,繼續(xù)自己的話題
B.保持沉默
C.顧左右而言他,回避問題
D.做出無明確態(tài)度和立場的模糊性反饋
E.告誡對方最好不要提此類問題
A.咨詢
B.勸服
C.交談
D.指導(dǎo)
E.教育
A.提問
B.傾聽
C.重復(fù)
D.澄清
E.使用附加語
A.尊重對方
B.力求說普通話
C.語言通俗易懂
D.說話內(nèi)容簡單明確
E.及時(shí)取得反饋
A.2~5人
B.3~6人
C.6~10人
D.10~15人以上
E.15~20人
A.開放式提問
B.封閉式提問
C.探索式提問
D.復(fù)合式提問
E.偏向式提問
A.30年代
B.40年代
C.50年代
D.60年代
E.70年代
A.保證效果原則
B.針對性原則
C.速度快原則
D.可及性原則
E.以上都不對
A.人際傳播一般不需要任何非自然媒介
B.人際傳播的速度較快,信息量相對較大
C.人際傳播的交流雙方可以互為傳播者和受傳者
D.人際傳播有益于提高傳播的針對性
E.人際傳播簡便易行,交流可較隨意地進(jìn)行
A.知-信-行理論模式
B.價(jià)值期望理論模式
C.強(qiáng)化理論模式
D.健康信念模式
E.行為轉(zhuǎn)變階段理論模式
最新試題
以下關(guān)于實(shí)施醫(yī)院健康教育的注意事項(xiàng)的描述,不正確的是()
教育和組織診斷的主要任務(wù)是確定影響目標(biāo)健康行為的()
傳播是()
某大學(xué)開展健康教育課程,每次上課前,老師都要提出一個(gè)問題,要求學(xué)生立即作出回答,這種方法屬于()
健康促進(jìn)的原則包括()
構(gòu)成人類行為的基本要素()
健康傳播的影響因素包括()
傳播過程中,影響受者對信息的選擇性的主要干擾要素為()
患者李某,男,50歲,于2009年3月5日因“急性腦血管病”入院,入院后責(zé)任護(hù)士對患者及家屬進(jìn)行入院教育,其主要內(nèi)容應(yīng)該是()
屬于強(qiáng)化因素的有()