A.態(tài)度的改變
B.認(rèn)知的提高
C.信念的改變
D.行為的轉(zhuǎn)變
E.不良習(xí)慣的改變
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.求醫(yī)行為
B.預(yù)警行為
C.保健行為
D.遵醫(yī)行為
E.日常健康行為
A.日常健康行為
B.預(yù)警行為
C.保健行為
D.避開環(huán)境危害行為
E.以上都不正確
A.降低疾病死亡率
B.使人們掌握預(yù)防保健知識(shí)
C.降低各種醫(yī)療開支
D.促進(jìn)健康的發(fā)展
E.改變?nèi)藗儾涣忌盍?xí)慣
A.健康教育
B.健康促進(jìn)
C.衛(wèi)生宣教
D.預(yù)防接種
E.預(yù)防疾病
A.改變不健康的觀念
B.增強(qiáng)健康意識(shí)
C.傳播健康知識(shí)
D.建立健康行為
E.促進(jìn)健康
最新試題
組織階段改變理論首先改變的過程是()
屬于大眾傳播訊息障礙中人為因素干擾的是()
行為改變的"知-信-行"模式中的信是指()
健康促進(jìn)的三個(gè)核心組成部分包括健康教育、健康保護(hù)和()
和吸煙者討論吸煙的利弊,啟發(fā)其"自我意識(shí)"和"自我評(píng)價(jià)",讓吸煙者自己做出抉擇。這樣的技巧適用于()
組織變化要經(jīng)過一系列的階段,在不同的變化階段匹配于不同的改變策略,這種理論模式是()
人們遇到不如意時(shí)常用的"甜檸檬""酸葡萄"心理是()
因人施教原則是()。
"對(duì),您做的很好!"這是對(duì)病人作出的什么反饋()
社會(huì)動(dòng)員和社區(qū)行動(dòng)是健康促進(jìn)的()