判斷題元認知策略是指學生對自己學習過程的有效監(jiān)視和控制。（）
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6.多項選擇題發(fā)展性心理教育主要是（）
A．提高性的
B．矯正性的
C．面對正常發(fā)展的學生
D．面對心理出現(xiàn)問題的學生
E．學習成績不好的學生
7.多項選擇題適合學生使用的組織策略包括（）
A．形成概念圖
B．使用分類
C．運用類推
D．建構圖式
E．形成規(guī)則或產生式
8.多項選擇題知識的應用主要經(jīng)歷的基本環(huán)節(jié)有（）
A．審題
B．理解
C．聯(lián)想
D．解析
E．類化
9.多項選擇題下列哪些屬于加涅對學習的分類?（）
A．信號學習
B．命題學習
C．語言的聯(lián)合
D．連鎖學習
E．解決問題的學習
10.單項選擇題要測量和鑒別一個人的創(chuàng)造力，目前看來最為大家公認，也比較客觀公正的方法是（）
A．以發(fā)散思維為指標的創(chuàng)造力測驗
B．以創(chuàng)造個性為指標的調查問卷
C．以創(chuàng)造成果為指標的產品評定
D．以韋氏智商為指標的智力測驗
最新試題
聯(lián)系實際，談談中學生心理發(fā)展的主要特點。
題型：問答題
認為人的性本能是推動人的發(fā)展的最根本動因的學者是（）。
題型：單項選擇題
人的自覺能動性的最高表現(xiàn)形式是人不同于動物的（）。
題型：單項選擇題
問題解決的過程可分為四個階段，即()、()、()、()。
題型：填空題
學生發(fā)展的個別差異性要求教育要堅持（）。
題型：單項選擇題
通過電視劇《水滸傳》，你認為其中的角色“林沖”應該屬于什么氣質類型?（）
題型：單項選擇題
積極誘因使個體產生積極行為，()某一目標；消極誘因則使個體產生負性行為，遠離或回避某一目標。
題型：填空題
試述美國心理學家馬斯洛的需要層次理論。(提示：人有5種基本需要，將它由低級到高級順序排列成一定的層次，并著重分析一下最高層次的需要。)
題型：問答題
自我意識的三種心理成分：自我監(jiān)控、自我認識和()。
題型：填空題
信息加工學習理論認為學生的學習是一個信息加工的過程。信息是經(jīng)()的形式儲存在長時記憶中。
題型：填空題