所謂群體

焦慮是教師對當前或預(yù)計到的對自尊心理有（）的任何情境所具有的一種類似于擔憂的反應(yīng)傾向。

定型的期望

群體規(guī)范會形成群體壓力，在壓力下成員有可能放棄自己的意見而采取與大多數(shù)人一致的行為，即（）。

簡述群體的含義和特征。

群體動力的表現(xiàn)。

在對待問題行為的問題上，除采用說服教育、行為訓(xùn)練的方法外，還可以采用如下課堂管理技巧，解決短暫性的課堂紀律問題。

簡述課堂有效管理的目標。

衡量一個班集體成功與否的重要標志是（）。

正式群體的發(fā)展經(jīng)歷了松散群體、（）和（）三個階段。