A.兒童的認(rèn)知發(fā)展是主、客體相互作用的結(jié)果
B.認(rèn)知結(jié)構(gòu)的構(gòu)建和再構(gòu)建是認(rèn)知發(fā)展的本質(zhì)所在
C.兒童認(rèn)知發(fā)展取決于認(rèn)知結(jié)構(gòu)的發(fā)展水平
D.存在著相互獨立的七種智力
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A、投入較大
B、揭示心理發(fā)展穩(wěn)定性
C、會有被試流失
D、時代變遷效應(yīng)
A.經(jīng)濟節(jié)省
B.對不同年齡的兒童分別取樣比較
C.一致性效應(yīng)
D.很難控制影響發(fā)展的因素
A、認(rèn)知
B、語言
C、情緒
D、社會性
E、個性
A、連續(xù)性與階段性
B、定向性與順序性
C、不平衡性
D、差異性
E、波動性
A、發(fā)展是有順序的、不可逆的
B、能夠保持相當(dāng)長時間的變化
C、使個體產(chǎn)生更有適應(yīng)性、更高效的行為
D、是遺傳和環(huán)境共同作用的結(jié)果
E、是無規(guī)律的變化
最新試題
兒童母語的產(chǎn)生和理解能力的具備就是兒童語言的獲得與發(fā)展。
皮亞杰理論的唯一缺憾是太過思辯,缺少量化的實驗證據(jù)。
生理上的成熟是依戀必不可少的條件。
心理學(xué)將對自身認(rèn)知活動有所意識的能力稱為元認(rèn)知。
傳統(tǒng)的智力理論一般都強調(diào)先天遺傳的因素。
縱向跟蹤研究的缺點是()
自我意識包括以下幾個方面()
邏輯決定論是皮亞杰理論的重要組成部分。
概念和分類是構(gòu)建人類思維和行為的基石。
18個月大的兒童可以服從延遲滿足的要求。