學(xué)前教育的的班級的規(guī)模往往多于小學(xué)的班級。

社區(qū)資源是極為重要的教育資源，教師及兒童家長應(yīng)當(dāng)注重開發(fā)利用社區(qū)環(huán)境。

運用操作法時要注意是明確操作的目的，啟發(fā)兒童操作的積極性。

社會經(jīng)濟的發(fā)展可以促進學(xué)前教育的發(fā)展，學(xué)前教育的發(fā)展也可以促進社會經(jīng)濟的發(fā)展。

在具體的教學(xué)活動方案設(shè)計中教師要充分考慮設(shè)計一定要有層次分明，條理清晰。

學(xué)前教育理念對于教師來說必須是系統(tǒng)的科學(xué)的對教育的認(rèn)識。

游戲中兒童關(guān)注的是活動的結(jié)果而不是活動的過程。

教育的整合性原則要求有（）

以下屬于學(xué)前教育的教育環(huán)境的是（）

主題環(huán)境的布置一開始就應(yīng)該全部弄好，不能中途改變。