幼兒園身心保健教育的途徑不包括（）

性格開朗、樂于助人，有自己的愛好屬于健康行為。

學前兒童健康教育不是學前兒童教育整體結構的組成部分。

教育評價不是以教育為對象，做出教育的價值判斷。

幼兒健康教育小組活動的組織形式可（）分組。

學前兒童健康教育活動內(nèi)容來源于教育目標。

學前兒童健康教育內(nèi)容編排的原則有（）

體育游戲的基本格式包括（）。

學前兒童健康教育評價有利于促進學前兒童健康教育改革。

時令性原則不屬于學前兒童健康教育內(nèi)容編排的原則。