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A.談話活動(dòng)
B.文學(xué)活動(dòng)
C.講述活動(dòng)
D.體育活動(dòng)
A.創(chuàng)造性想象和語言表述
B.遷移作品經(jīng)驗(yàn)
C.理解體驗(yàn)作品
D.學(xué)習(xí)欣賞作品
A.直覺行動(dòng)思維
B.抽象邏輯思維
C.具體形象思維
D.形象性思維
A.師幼問答講述
B.幼兒自由講述
C.教師自己講述
D.幼兒再次講述
A.參照性原則
B.全面性原則
C.客觀性原則
A.童話
B.詩歌
C.音樂
D.散文
A.淺易性
B.教育性
C.趣性
D.文化性
A.語言環(huán)境的制約
B.語言種類的制約
C.兒童發(fā)展規(guī)律的制約
A.教師引導(dǎo)為主
B.幼兒是活動(dòng)主體
C.自由與規(guī)范相統(tǒng)一
D.示范與練習(xí)相統(tǒng)一
最新試題
年齡不同的孩子游戲內(nèi)容不同，談?wù)摰脑掝}內(nèi)容也不同。這體現(xiàn)了語言內(nèi)容的（）。
我們倡導(dǎo)從幼兒的角度來表述目標(biāo)。
（）是幼兒文學(xué)作品學(xué)習(xí)的第一步。
兒童要掌握一般的翻閱圖書的順序和方法屬于以下哪種閱讀經(jīng)驗(yàn)？（）
（）是指在制定語言教育活動(dòng)的目標(biāo)時(shí)，應(yīng)該包括認(rèn)識(shí)、情感與態(tài)度、能力與技能3方面的要求。
從（）來看，談話活動(dòng)往往圍繞幼兒已經(jīng)有經(jīng)驗(yàn)的話題交談，而講述則針對某一幼兒需要認(rèn)識(shí)的憑借物進(jìn)行。
實(shí)施專門的語言教育活動(dòng)要注意的問題包括（）
學(xué)前兒童語言教育的意義有哪些？（）
在文學(xué)作品中未能完成展開人物性格的形象稱之為（）的人物形象。
學(xué)前兒童談話活動(dòng)中，選擇話題時(shí)，要注意話題的（）