幼兒使用具體、生動(dòng)、形象的詞語說話，同時(shí)抓住事物的主要特征進(jìn)行講述的形式是（）。

作為一名幼兒教師，我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握、深入了解總目標(biāo)的主旨，將語言教育的（）落實(shí)在精心設(shè)計(jì)和認(rèn)真組織各種類型的學(xué)前兒童語言教育活動(dòng)中。

3-6歲學(xué)前兒童語法的發(fā)展特點(diǎn)包括：（）

幼兒語言教育目標(biāo)制定的依據(jù)（）

“能區(qū)分普通話和方言的發(fā)音”，這一具體目標(biāo)側(cè)重從（）方面提出。

下面哪種活動(dòng)不屬于專門的幼兒語言教育活動(dòng)？（）

（）是幼兒文學(xué)作品學(xué)習(xí)的第一步。

從（）來看，談話活動(dòng)往往圍繞幼兒已經(jīng)有經(jīng)驗(yàn)的話題交談，而講述則針對(duì)某一幼兒需要認(rèn)識(shí)的憑借物進(jìn)行。

小班幼兒能仿編較簡單的兒歌、散文和故事。

具有表演游戲和角色游戲雙重特點(diǎn)的是（）。