提高醫(yī)療質(zhì)量的精神力量是（）

對嬰幼兒、處于休克狀態(tài)需要急救等患者適用的模式是（）

醫(yī)務(wù)人員醫(yī)德考評的首要標(biāo)準(zhǔn)是（）。

醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的時代性在（）

由生物醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)為生物-心理-社會醫(yī)學(xué)模式，要求臨床醫(yī)師（）

近代醫(yī)患關(guān)系特點(diǎn)（）

詳細(xì)向患者講清配合治療的必要性，以獲得患者與醫(yī)師的合作是（）

說明醫(yī)學(xué)科研成果的兩重性（）

把有限的衛(wèi)生資源配置到最能產(chǎn)生社會效益和經(jīng)濟(jì)效益的做法是體現(xiàn)（）

一位住在婦產(chǎn)科病房的病人，手術(shù)后腹脹，哭鬧著要找科主任來給她看一看。該主任來后，經(jīng)仔細(xì)查看，發(fā)現(xiàn)患者只是心理上有些問題，于是說了一些安慰她的話，病人便安靜下來了。還有說有笑。有同事見了不以為然地說，這也值得主任來管？主任笑道："難道當(dāng)主任的就非得看什么大病嗎？""有些勞動是平凡的，好像毋須一顧，但是，它的精神是神圣的，一個人沒有這種神圣的感覺，他就不會每件事都那么仔細(xì)、耐心地去作。"這充分體現(xiàn)了（）。