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判斷題認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)分為知識、領(lǐng)導(dǎo)、應(yīng)用，分析、綜合和評價等六個層次，形成低到高的階梯。

1.判斷題以學(xué)生為中心的教學(xué)策略有發(fā)現(xiàn)教學(xué)、情境教學(xué)和合作學(xué)習(xí)。

2.判斷題布盧姆等人將教學(xué)目標(biāo)分為教育目標(biāo)、情感目標(biāo)和動作技能目標(biāo)。

3.判斷題能讓學(xué)生以自己的速度和水平自學(xué)．有特定的順序和小步子安排的材料的個別化教學(xué)方法．是程序教學(xué)。

4.判斷題教學(xué)目標(biāo)是預(yù)期學(xué)生通過教學(xué)活動獲得的學(xué)習(xí)結(jié)果。

5.判斷題如果教學(xué)目標(biāo)側(cè)重于過程或探索知識經(jīng)驗．與之相對應(yīng)的教學(xué)策略是情境教學(xué)。

6.多項選擇題課堂物理環(huán)境有()

A．光線
B．溫度
C．氛圍
D．色彩

7.多項選擇題學(xué)校中的教學(xué)媒體一般包括()

A．黑板
B．錄音機
C．實物
D．多煤體

8.多項選擇題教師教學(xué)的基本方法包括()

A．講解法
B．討論法
C．參觀法
D．指導(dǎo)法

9.多項選擇題以下哪些線索可以判斷學(xué)生是否產(chǎn)生了學(xué)習(xí)，()

A．眼神和表情
B．學(xué)生代表同答問題情況
C．課堂作業(yè)情況
D．課外作業(yè)情況

10.多項選擇題教師引導(dǎo)學(xué)生注意的方式可以是()

A．激發(fā)求知欲
B．配合學(xué)生經(jīng)驗
C．變化教學(xué)情境
D．提示教學(xué)目標(biāo)