判斷題在通常情況下，課堂氣氛可以分成積極的，消極的和對(duì)抗的三種類型。
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2.判斷題課堂管理就是指教師通過(guò)協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種人際關(guān)系，而有效地實(shí)現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)的過(guò)程。
4.多項(xiàng)選擇題以下屬于問(wèn)題行為的是()
A．漫不經(jīng)心
B．感情淡漠
C．坐立不安
D．容易沖動(dòng)
5.多項(xiàng)選擇題問(wèn)題行為的類型有()
A．品行性問(wèn)題行為
B．性格性問(wèn)題行為
C．多動(dòng)型問(wèn)題行為
D．不成熟性問(wèn)題行為
最新試題
人際交往必須以一定的符號(hào)系統(tǒng)為交往工具，（）和（）是主要的人際交往工具。
題型：填空題
所謂課堂管理
題型：名詞解釋
在通常情況下，課堂氣氛可能分成積極的、（）和對(duì)抗的三種類型。
題型：填空題
衡量一個(gè)班集體成功與否的重要標(biāo)志是（）。
題型：填空題
（）的課堂行為指與促進(jìn)課堂教學(xué)目的實(shí)現(xiàn)相聯(lián)系的行為。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
下列教師促成的紀(jì)律屬于結(jié)構(gòu)的創(chuàng)設(shè)的是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在對(duì)待問(wèn)題行為的問(wèn)題上，除采用說(shuō)服教育、行為訓(xùn)練的方法外，還可以采用如下課堂管理技巧，解決短暫性的課堂紀(jì)律問(wèn)題。
題型：?jiǎn)柎痤}
根據(jù)課堂紀(jì)律形成的原因，課堂紀(jì)律分成哪四種類型？
題型：?jiǎn)柎痤}
群體動(dòng)力的表現(xiàn)。
題型：?jiǎn)柎痤}
定型的期望包括人們對(duì)教師理應(yīng)表現(xiàn)的行為及其所具有的（）和意向的期望。
題型：填空題