完形一頓悟說認為完形是一種（）結構，是對事物關系的認知。

加涅認為，如果想要保持信息，就得采?。ǎ┎呗?。

自我意識的發(fā)展包括生理自我、（）和心理自我三個階段。

消退

加涅的學習結果分類為智慧技能、認知策略、言語信息、（）和態(tài)度五個方面。

操作性條件作用的基礎規(guī)律有強化、消退、（）、（）與（）。

建構主義是行為主義發(fā)展到（）以后的進一步發(fā)展。

我國教育心理學家主張把學生的學習分為（）的學習、（）的學習和行為規(guī)的學習。

美國心理學家斯金鈉把人和動物的行為分為應答性行為和（）行為。

論述建構主義學習理論對當今基礎教育課程改革的影響。