從遷移的影響方向來分類，學習遷移可以分為（）和（）。

學習化學中鋰、鈉、鉀等金屬元素概念時，它們相互之間的影響是（）遷移。

簡述認知結構的遷移觀。

學習動機的強化理論是（）主義學習理論家提出的，需要層次的理論是（）主義心理學在動機領域的體現(xiàn)。

定勢對遷移的影響表現(xiàn)為促進和（）兩種。

學習期待

重組性遷移

根據(jù)遷移的內(nèi)容不同．將學習劃分為（）遷移和（）遷移。

如何創(chuàng)設問題情境？

以（）等人為代表提出產(chǎn)生式理論．認為如果兩種情境中有產(chǎn)生式的交叉或重疊，則可以產(chǎn)生遷移。