簡述教學(xué)中的感知規(guī)律。

比較主要有兩種方式：（）和（）。

過度學(xué)習(xí)達到（）時，記憶效果最好。

痕跡衰退說認為遺忘是由__________引起的，消退隨__________的推移自動發(fā)生。

奧蘇伯爾的同化說認為遺忘是知識的組織與知識結(jié)構(gòu)（）的過程，是一種積極的遺忘。

（）指主體通過對感性材料的分析、綜合、比較、抽象、概括等深度加工改造，從而獲得對一類事物的本質(zhì)特征與內(nèi)在聯(lián)系的抽象的、一般的、理性的認識的活動過程。

陳述性知識是個人能用語言進行直接陳述的知識，也叫（）。

感性知識分為感知和（）兩種水平，理性知識包括概念和（）兩種形式。

簡述有效進行知識概括的基本方法。

加涅認為，程序性知識包括（）和（）兩個亞類。