單項(xiàng)選擇題龔延賢著有()。

A.《金匱要略》
B.《外科正宗》
C.《醫(yī)門(mén)法律》
D.《黃帝針灸甲乙經(jīng)》
E.《萬(wàn)病回春》


你可能感興趣的試題

1.單項(xiàng)選擇題陳實(shí)功著有()。

A.《金匱要略》
B.《外科正宗》
C.《醫(yī)門(mén)法律》
D.《黃帝針灸甲乙經(jīng)》
E.《萬(wàn)病回春》

2.單項(xiàng)選擇題張仲景著有()。

A.《金匱要略》
B.《外科正宗》
C.《醫(yī)門(mén)法律》
D.《黃帝針灸甲乙經(jīng)》
E.《萬(wàn)病回春》

3.單項(xiàng)選擇題出自漢代張仲景《傷寒雜病論》的內(nèi)容是()。

A."啟我愛(ài)醫(yī)術(shù),復(fù)愛(ài)世間人,愿絕名利心,盡力為病人。"
B."醫(yī)本活人,學(xué)之不精,反為夭折。"
C."先知儒理,然后方知醫(yī)理……。"
D."我愿盡余之能力及判斷力所及,遵守為病家謀利益之信條。"
E."留神醫(yī)藥,精通方術(shù)……以善其生。"

4.單項(xiàng)選擇題出自明代陳實(shí)功《外科正宗》的內(nèi)容是()。

A."啟我愛(ài)醫(yī)術(shù),復(fù)愛(ài)世間人,愿絕名利心,盡力為病人。"
B."醫(yī)本活人,學(xué)之不精,反為夭折。"
C."先知儒理,然后方知醫(yī)理……。"
D."我愿盡余之能力及判斷力所及,遵守為病家謀利益之信條。"
E."留神醫(yī)藥,精通方術(shù)……以善其生。"

5.單項(xiàng)選擇題出自《邁蒙尼提斯禱文》的內(nèi)容是()。

A."啟我愛(ài)醫(yī)術(shù),復(fù)愛(ài)世間人,愿絕名利心,盡力為病人。"
B."醫(yī)本活人,學(xué)之不精,反為夭折。"
C."先知儒理,然后方知醫(yī)理……。"
D."我愿盡余之能力及判斷力所及,遵守為病家謀利益之信條。"
E."留神醫(yī)藥,精通方術(shù)……以善其生。"

最新試題

體現(xiàn)滿(mǎn)足現(xiàn)代需要與防止危害未來(lái)相統(tǒng)一原則的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

體現(xiàn)對(duì)精神病患者人文關(guān)懷原則的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“醫(yī)方是一種專(zhuān)家形象,在雙方關(guān)系中居于完全主動(dòng)地位;而患者對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)一知半解、甚至一無(wú)所知,處于被動(dòng)地位,完全聽(tīng)命于醫(yī)方發(fā)出的指令”反映的是()的醫(yī)患關(guān)系。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“醫(yī)學(xué)貴精,不精則害人匪細(xì)”,“用藥如用兵”,“用藥如用神”,以上論述要求醫(yī)務(wù)人員必須具有()的醫(yī)德品質(zhì)。()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

由生物醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)為生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式,要求臨床醫(yī)師()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

一般說(shuō)來(lái),醫(yī)患之間信托-契約關(guān)系所倡導(dǎo)的醫(yī)患交往模式是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

提高醫(yī)療質(zhì)量的物質(zhì)基礎(chǔ)是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

生物醫(yī)學(xué)模式的基本點(diǎn)是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列()不屬于衛(wèi)生保健資源在衛(wèi)生事業(yè)內(nèi)部進(jìn)行分配的要求。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

詳細(xì)向患者講清配合治療的必要性,以獲得患者與醫(yī)師的合作是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題