A.80分
B.75分
C.70分
D.60分
E.50分
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A.患者軀干60°仰臥位,頭部前屈;左側(cè)肩部用枕頭墊起,輔助者位于患者右側(cè)
B.患者軀干60°仰臥位,頭部前屈;右側(cè)肩部用枕頭墊起,輔助者位于患者左側(cè)
C.患者軀干30°仰臥位,頭部前屈;左側(cè)肩部用枕頭墊起,輔助者位于患者右側(cè)
D.患者軀干30°仰臥位,頭部前屈;右側(cè)肩部用枕頭墊起,輔助者位于患者左側(cè)
E.患者平躺仰臥位
A.詞匯理解、表達訓練
B.句法能力訓練
C.書面筆談訓練
D.讀字訓練
E.失用訓練
A.在物品上貼標簽,提示患者
B.將軀干向左側(cè)旋轉(zhuǎn)
C.視掃描訓練
D.患者做動作前閉上眼睛想像動作,然后睜眼嘗試完成
E.上樓梯時,將臺階用彩條標出
A.必須具備哪些正常的隨意姿勢反應(yīng),哪些姿勢反應(yīng)可由該活動誘發(fā)出來
B.該活動所需要的代謝當量水平
C.發(fā)育性姿勢
D.何種運動模式?是否與原始反射或肢體聯(lián)帶運動相對立
E.肢體的整體運動還是單關(guān)節(jié)的分離運動
A.等長訓練可改善肌肉耐力,但作用較小
B.短促等長訓練時,應(yīng)在間隔休息時輔以節(jié)律性呼吸,以預防血壓升高
C.多點等長訓練更適合于存在慢性炎癥、關(guān)節(jié)運動尚可但無法進行動態(tài)抗阻訓練的患者
D.多點等長訓練時,每一點的阻力應(yīng)逐漸增加以確保在無痛條件下增強肌力
E.短暫最大訓練時,若等長收縮不能維持5~10s者,可加大負荷
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