A.醫(yī)療衛(wèi)生行政官員對醫(yī)務人員提出的基本道德要求
B.醫(yī)務人員對自己提出的基本道德要求
C.病人對醫(yī)務人員提出的基本道德要求
D.醫(yī)務人員在醫(yī)學活動中的道德行為和道德關(guān)系普遍規(guī)律的反應
E.病人在醫(yī)學活動中的道德行為和道德關(guān)系普遍規(guī)律的反應
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A.有利原則與公正原則的沖突
B.有利原則與尊重原則的沖突
C.不傷害原則與有利原則的沖突
D.不傷害原則與公正原則的沖突
E.不傷害原則與尊重原則的沖突
A.保護患者隱私
B.保護家庭隱私
C.告知家屬必要信息
D.不公開患者提出保密的不良診斷
E.不公開患者提出保密的預后判斷
A.承諾治療效果
B.保證病人平等醫(yī)療權(quán)
C.保障病人醫(yī)療權(quán)利的實現(xiàn)
D.促進病人身心健康
E.履行自己的職責
A.治療
B.公開病情
C.手術(shù)
D.實驗
E.遵守醫(yī)院制度
A.醫(yī)者不是上帝
B.患者是上帝
C.把維護患者正當權(quán)利放在第一位
D.醫(yī)者的正當權(quán)益也必須得到保證
E.患者的權(quán)利往往意味著醫(yī)者的義務
最新試題
反對安樂死的下述理由中,最有可能得不到倫理支持的是()
人類胚胎干細胞研究和應用的倫理準則應除外()
基層工作者的行為規(guī)范不包括()
關(guān)于提高社區(qū)服務水平不正確的是()
主動安樂死與被動安樂死的區(qū)別在于()
在美國,有40個州通過了《死亡權(quán)利法案》的時間是()
以下不是預防醫(yī)學工作的主要特點的是()
健康教育的意義不包括()
從事健康教育人員的行為規(guī)范主要內(nèi)容不包括()
臨終關(guān)懷的根本目的是為了()