A.責(zé)任感-同情感-事業(yè)感
B.責(zé)任感-事業(yè)感-同情感
C.同情感-責(zé)任感-事業(yè)感
D.同情感-事業(yè)感-責(zé)任感
E.事業(yè)感-同情感-責(zé)任感
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A.它是醫(yī)務(wù)人員發(fā)自內(nèi)心的情感
B.它是促使醫(yī)務(wù)人員為患者服務(wù)的原始動(dòng)力
C.它是醫(yī)德情感內(nèi)容中低層次的情感
D.它是責(zé)任感的基礎(chǔ)
E.它比責(zé)任感具有較大的穩(wěn)定性
A.它與醫(yī)德義務(wù)無(wú)關(guān)
B.它以醫(yī)務(wù)人員個(gè)人的需要為前提
C.它應(yīng)能滿足病人的一切需要
D.它是醫(yī)務(wù)人員的盲目沖動(dòng)
E.它是醫(yī)務(wù)人員內(nèi)心體驗(yàn)的自然流露
A.遵守法律、法規(guī)、技術(shù)操作規(guī)范
B.樹(shù)立敬業(yè)精神,遵守職業(yè)道德,履行醫(yī)師職責(zé),盡職盡責(zé)為患者服務(wù)
C.維護(hù)醫(yī)院形象,關(guān)心醫(yī)院創(chuàng)收,積極推進(jìn)公立醫(yī)院盈利性、市場(chǎng)化改革
D.關(guān)心、愛(ài)護(hù)、尊重患者,保護(hù)患者的隱私
E.努力鉆研業(yè)務(wù),更新知識(shí),提高專業(yè)技術(shù)水平
A.對(duì)需要隔離的傳染病患者拒絕隔離的
B.在教學(xué)醫(yī)院內(nèi)住院的患者拒絕接受醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)
C.在有科研任務(wù)的醫(yī)院內(nèi)住院的患者拒絕作為受試者
D.門診就醫(yī)的患者拒絕按醫(yī)師開(kāi)出的特殊檢查項(xiàng)目進(jìn)行檢查
E.門診就醫(yī)的患者拒絕向醫(yī)師吐露與疾病有關(guān)的隱私
A.強(qiáng)制性
B.自主性
C.沖動(dòng)性
D.組織性
E.集體性
最新試題
主動(dòng)安樂(lè)死與被動(dòng)安樂(lè)死的區(qū)別在于()
腦死亡標(biāo)準(zhǔn)由美國(guó)哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)院特設(shè)委員會(huì)首先提出的時(shí)間是()
在美國(guó),有40個(gè)州通過(guò)了《死亡權(quán)利法案》的時(shí)間是()
以下不屬于預(yù)防醫(yī)學(xué)應(yīng)遵守的行為準(zhǔn)則的是()
以下健康教育的主要任務(wù)正確的是()
關(guān)于腦死亡的哈佛標(biāo)準(zhǔn)有四個(gè)具體基本標(biāo)準(zhǔn)。下列中不屬于這四個(gè)具體基本標(biāo)準(zhǔn)的是()
基層工作者的行為規(guī)范不包括()
人類胚胎干細(xì)胞研究和應(yīng)用的倫理準(zhǔn)則應(yīng)除外()
關(guān)于提高社區(qū)服務(wù)水平不正確的是()
從事健康教育人員的行為規(guī)范主要內(nèi)容不包括()