小明同學(xué)用氣球代替皮球來測空氣的質(zhì)量時，測得空氣的質(zhì)量很小很小，這是因為（）

小明和小雅用簡易天平測空氣的質(zhì)量。下列做法不會使實驗現(xiàn)象更明顯的是（）

天平兩端分別放充氣的皮球和若干綠豆，處于平衡狀態(tài)。拿出皮球，用打氣筒打入15筒空氣，然后放回到原來的小桶中，發(fā)現(xiàn)（）

我們可以利用空氣做很多事情，下列相關(guān)敘述錯誤的是（）

水能擠走杯內(nèi)的空氣，空氣也能擠走杯內(nèi)的水。（）

水中也有空氣，所以魚可以在水中呼吸。（）

空氣和石頭有著相同的特點，都有占據(jù)空間，都會流動。（）

“流感”病毒能通過空氣快速地傳播給周圍的同學(xué)，是因為空氣（）

做石塊、水、空氣的傳遞游戲時，你最想選用下面哪組材料來裝空氣，并讓空氣不流動呢？（）

沙子可以流動，放到不同的容器中也能改變形狀，所以沙子是液體。（）