A.康定斯基
B.馬蒂斯
C.蒙德里安
D.畢加索
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A.共用法
B.疊加法
C.替換法
D.分解重構(gòu)法
A.錯誤的字體不會使設(shè)計感脫節(jié)
B.字體的過度使用或誤用,同樣會毀了一個好的創(chuàng)意
C.搭配文字和字體是一個不斷磨合的過程,是設(shè)計必經(jīng)之路
D.規(guī)劃字體項目時,要努力調(diào)動目標受眾對設(shè)計作品的情緒
A.輪廓線
B.輔助線
C.中心線
D.明暗交界線
A.通過濾鏡中的液化調(diào)整
B.通過變形調(diào)整
C.橡皮擦工具擦除調(diào)整
D.通過色階調(diào)整
A.移花共生,左右互博
B.藕斷絲連
C.移花替換
D.移花接木
最新試題
從傳達角度而言,不同類別的兒童插畫也要有不同的特點,如(),要配合內(nèi)容提供“優(yōu)美的視覺欣賞”;而科學(xué)性插畫,要提供”真實的知識圖鑒“。
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數(shù)字插畫是利用計算機及相關(guān)數(shù)字化設(shè)備來進行插畫的創(chuàng)作。
數(shù)字插畫是利用哪些設(shè)備進行插畫創(chuàng)作?()