下列教師課堂行為中，體現(xiàn)教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是（）。

有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學習結果分類體系中屬于（）。

一般情況下，一生都在發(fā)展的是晶體智力。（）

以下關于課堂紀律的說法正確的是（）

在觀察學習中，只要觀察者看到榜樣的行為受到了強化，就等于觀察者受到了間接強化，因而也能對觀察者的模仿起到動機激勵作用。此為（）

場依存型的學生易于接受別人的暗示。（）

與學習活動本身相聯(lián)系的學習動機是直接的近景性動機。（）

智力發(fā)展較差的學生，通過老師的具體提示或通過具體的學習可以熟練運用學習策略。（）

學習結果的測量與評定與教學質量沒有關系。（）

元認知監(jiān)控通常包括四個步驟，其中首要的步驟是（）。