一邊看樂(lè)譜一邊彈奏樂(lè)曲是（）

個(gè)體什么時(shí)候獲得“左右”相對(duì)性的認(rèn)識(shí)（）

在學(xué)前兒童思維工具的發(fā)展變化中，動(dòng)作的作用是（）

伙伴關(guān)系發(fā)展的階段是（）

班杜拉提出的觀察學(xué)習(xí)中體現(xiàn)的是（）

（）的幼兒能夠點(diǎn)數(shù)后說(shuō)出物體總數(shù)，具備了數(shù)群概念，能認(rèn)識(shí)第幾和前后順序，能按數(shù)取物，能應(yīng)用實(shí)物進(jìn)行數(shù)的組成和分解開始做簡(jiǎn)單的實(shí)物運(yùn)算。

幼兒持續(xù)注意一個(gè)知覺(jué)對(duì)象的時(shí)間比較短，這體現(xiàn)了他們（）的局限性。

以下空間方位知覺(jué)中獲得最晚的是（）

以下哪位學(xué)者提出了“圖式”的概念（）

李白在《望廬山瀑布》中對(duì)瀑布“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的描寫屬于哪種想象加工方式？（）