A.在適當?shù)臓I養(yǎng)保證下，體育鍛煉能提高體格發(fā)育水平
B.鍛煉時所消耗的能量，鍛煉后會加倍得以恢復
C.兒童的跑、跳運動對骨發(fā)育有促進作用
D.體育鍛煉能促進消化、吸收功能
E."三浴"鍛煉可作為學齡兒童增強體質(zhì)、促進體格發(fā)育的主要措施
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A.針對不同年齡階段和不同健康狀況兒童制定作息制度
B.根據(jù)大腦皮質(zhì)功能活動特點及腦力工作能力變化規(guī)律安排日常生活
C.既能滿足規(guī)定的學習任務(wù)，又能滿足生活需要
D.學校、托幼機構(gòu)與家庭作息時間一致
E.學校和家長可根據(jù)孩子個體的情況，增加課外學習的時間
A.不挑食、不偏食
B.定時定量進餐
C.多吃蔬菜和水果
D.吃飯細嚼慢咽
E.不吃過多糖，適量攝入鹽
A.30％～40％
B.20％～40％
C.45％～50％
D.25％～30％
E.10％～20％
A.30％～50％
B.50％～60％
C.70％～80％
D.65％～70％
E.40％～60％
A.合理烹調(diào)，減少營養(yǎng)素損失
B.良好的飲食習慣有助于兒童達到膳食平衡
C.合理搭配各類食品，以刺激兒童食欲
D.早餐和午餐應(yīng)安排富含蛋白質(zhì)和脂肪的食物
E.兒童每餐進餐的時間應(yīng)為20～30分鐘
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一胎兒性腺為卵巢，內(nèi)生殖器屬女性，外生殖器男性化，多毛，肌肉發(fā)達，染色體核型為46，XX。這個胎兒可能存在哪種性分化異常（）
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生活技能教育的理論依據(jù)包括以下幾個環(huán)節(jié)①改變知識、態(tài)度、價值觀；②預(yù)防不良行為；③提高生活技能（心理社會能力）；④建立健康行為；⑤行為改變或強化。對于生活技能教育促進健康的理論環(huán)節(jié)的順序為（）