A.150~160人
B.100~175人
C.100~150人
D.150~175人
E.100~180人
你可能感興趣的試題
A.此方法能完全克服橫斷面調(diào)查的弱點(diǎn)
B.利用相對(duì)較短的時(shí)間,取得類似追蹤性調(diào)查相似的結(jié)果
C.此方法容易引起調(diào)查對(duì)象流失
D.利用相對(duì)較短的時(shí)間,取得類似橫斷面調(diào)查相似的結(jié)果
E.此方法可以完全替代追蹤性調(diào)查方法
A.實(shí)際就是追蹤性調(diào)查方法
B.實(shí)際就是橫斷面調(diào)查方法
C.是追蹤性調(diào)查和橫斷面調(diào)查的混合方法
D.是隨機(jī)的調(diào)查方法
E.是普查
A.追蹤性調(diào)查方法
B.橫斷面調(diào)查方法
C.半縱向調(diào)查方法
D.體格測(cè)量的方法
E.隨機(jī)調(diào)查的方法
A.制定生長(zhǎng)速度正常值
B.研究生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律性
C.建立生長(zhǎng)發(fā)育正常值
D.研究影響兒童少年生長(zhǎng)發(fā)育的因素
E.觀察兒童少年生長(zhǎng)發(fā)育動(dòng)態(tài)
A.在一段較短時(shí)間內(nèi),選擇有代表性的較少量對(duì)象,對(duì)幾項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行一次的調(diào)查
B.在一段較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi),選擇有代表性的較少量對(duì)象,對(duì)幾項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行定期的調(diào)查
C.在一段長(zhǎng)時(shí)間內(nèi),選擇有代表性的較少量對(duì)象,對(duì)幾項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行連續(xù)多次的調(diào)查
D.在一段較短時(shí)間內(nèi),選擇有代表性的較少量對(duì)象,對(duì)幾項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行定期的、連續(xù)多次的調(diào)查
E.在一段較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi),選擇有代表性的較少量對(duì)象,對(duì)幾項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行定期的、連續(xù)多次的調(diào)查
最新試題
某體育老師欲根據(jù)同學(xué)的健康狀況將他們分為基本組、準(zhǔn)備組和特別組。對(duì)于特別組的同學(xué),老師將按特定的教學(xué)大綱進(jìn)行體育教學(xué)。以下同學(xué)不應(yīng)該被分在特別組中的是()
某兒科醫(yī)生使用卡鉗測(cè)量皮褶厚度,用于評(píng)價(jià)兒童青少年近期的營(yíng)養(yǎng)狀況。以下對(duì)于卡鉗測(cè)量特點(diǎn)說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()
經(jīng)常性學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督,是指監(jiān)督員對(duì)學(xué)校日常衛(wèi)生工作進(jìn)行的現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督檢查工作。監(jiān)督檢查工作的內(nèi)容不應(yīng)該包括哪一項(xiàng)()
某患兒被診斷為“注意缺陷多動(dòng)障礙”。“注意缺陷多動(dòng)障礙”屬于下面哪類心理一行為問(wèn)題()
某老師組織同學(xué)就"吸煙是否為個(gè)人行為"問(wèn)題進(jìn)行小組討論。以下為討論會(huì)的具體步驟,你認(rèn)為存在問(wèn)題的一項(xiàng)是()
某市衛(wèi)生部門在該市所有大、中、小學(xué)校開(kāi)展健康監(jiān)測(cè)工作。對(duì)于每個(gè)學(xué)校監(jiān)測(cè)人數(shù)的確定,以下說(shuō)法正確的是()
為了防止兒童青少年發(fā)生意外傷害,我們要采取一定的干預(yù)措施。某同學(xué)騎自行車戴頭盔,屬于下面哪種干預(yù)()
為了使體育課更有利于兒童少年的生長(zhǎng)發(fā)育,提高他們的體質(zhì)健康水平,某校的體育老師決定進(jìn)一步優(yōu)化課程設(shè)計(jì),使其更符合衛(wèi)生方面的要求。在以下幾點(diǎn)中,不合理的是()
追蹤測(cè)量某男孩9歲到19歲的身高和胸圍,計(jì)算身高胸圍指數(shù)。以下說(shuō)法正確的是()
用一項(xiàng)指標(biāo)對(duì)某小學(xué)1~6年級(jí)的所有孩子進(jìn)行發(fā)育年齡的評(píng)價(jià),你認(rèn)為單獨(dú)使用哪項(xiàng)指標(biāo),能較好地反映每個(gè)學(xué)生的發(fā)育狀況()