當新觀念是對原有觀念的一種（）時，就構成相屬關系。

下列哪些屬于教學設計的層次？（）

教學設計主要以系統(tǒng)理論、（）四個理論為基礎。

新校日常教學是指依據(jù)一定的教學思想和教學理論而形成的相對穩(wěn)定系統(tǒng)化和理論化的教學活動的范型，新校日常教學主要是有哪幾種？（）

分析學習者的心理特征因素，可以從心理的哪幾個因素入手？（）

原有觀念與新觀念之間的總括關系是指當前所學的內容（新觀念）具有較廣泛的（），因而能把一系列原有觀念總括在其中。

經過長期的實驗研究和理論探索，奧蘇貝爾發(fā)現(xiàn)在認知結構中的三個變量對學習的發(fā)生保持具有影響，三個變量也稱三方面的特性，這三方面的特性包括（）

在進行教學目標的編寫時，可以把行為動詞分為哪幾類？（）

翻轉課堂中教師將在云平臺上傳的課程資源分為（）兩個等級。

分析學習者的心理特征因素，可以從學習者的（）等方面入手。