如圖所示是某幼兒園門口的人臉識別系統(tǒng)，利用計算機圖像處理技術從視頻中提取人臉特征，與資料庫中的人臉特征進行對比，確認進入人員的身份。請根據(jù)示意圖和上述說明，完成問題。
A.確認進入人員的身份，體現(xiàn)了系統(tǒng)的目的性
B.圖像采集不清楚，會影響特征對比的準確性，體現(xiàn)了系統(tǒng)的相關性
C.提取的人臉特征與資料庫中的人臉特征對比不一致時，無法開門，體現(xiàn)了系統(tǒng)的動態(tài)性
D.攝像頭出現(xiàn)故障時，會造成識別失敗，體現(xiàn)了系統(tǒng)的整體性
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如圖所示是某大米加工廠工藝優(yōu)化前后的流程圖，優(yōu)化后的工藝是對大米加工過程中產生的稻殼和米糠進行加工。請根據(jù)流程圖完成問題。
A.增加了設備和生產環(huán)節(jié)，實現(xiàn)了該流程的優(yōu)化
B.稻殼發(fā)電后的稻殼灰加工成活性炭，減少了排放
C.米糠深加工后產出米蛋白飼料粉和米糠油，提高了綜合效益
D.該流程的優(yōu)化，縮短了大米加工的工期
如圖所示是某大米加工廠工藝優(yōu)化前后的流程圖，優(yōu)化后的工藝是對大米加工過程中產生的稻殼和米糠進行加工。請根據(jù)流程圖完成問題。
A.返回稻谷環(huán)節(jié)與分離碎米環(huán)節(jié)是串行工序
B.碾谷環(huán)節(jié)與分離稻殼環(huán)節(jié)時序可以顛倒
C.碾谷環(huán)節(jié)與碾米環(huán)節(jié)是串行工序
D.稻殼、碎米、米糠是三個并行環(huán)節(jié)
如圖所示是一款平衡吊，吊臂為平行四邊形機構，能在鉛垂面內運動。請根據(jù)要求回答問題。
A.緊鉚連接
B.鉸連接
C.榫接
D.焊接
如圖所示是一款平衡吊，吊臂為平行四邊形機構，能在鉛垂面內運動。請根據(jù)要求回答問題。
A.增加強度
B.減小載荷
C.降低重心
D.增加穩(wěn)定性
如圖所示是一款平衡吊，吊臂為平行四邊形機構，能在鉛垂面內運動。請根據(jù)要求回答問題。
A.構件1受拉，構件2受彎曲
B.構件1受拉，構件2受拉
C.構件1受彎曲，構件2受拉
D.構件1受彎曲，構件2受壓
最新試題
如圖所示為奶粉加工的生產流程圖，現(xiàn)在希望在過篩出粉之前增加冷卻環(huán)節(jié)，以提高奶粉的質量。下列說法正確的是（）。
下列沒有利用降低重心高度來實現(xiàn)其穩(wěn)定狀態(tài)的結構是（）。
某學校飯卡自助充值機的充值環(huán)節(jié)包括：①點擊確認按鈕，確認充值金額及飯卡信息；②插入飯卡，點擊“飯卡充值”；③選擇充值金額；④審核充值金額及飯卡信息；⑤選擇充值方式并付款，完成飯卡自助充值。下列關于該充值流程的描述不恰當?shù)氖牵ǎ?/p>
零件的尺寸標注在《技術制圖國家標準》中有明確的規(guī)范要求。如圖所示是小李同學繪制的技術圖樣，圖中尺寸標注錯誤的共有（）。
小明要制作一個木質的籃球架模型，構思了下列設計方案，從穩(wěn)定性角度考慮，其中合理的是（）。
下列關于流程的說法中不正確的是（）。
山地自行車的碟剎制動，在緊握剎車把時，連桿機構帶動剎車片與剎車盤摩擦，降低行駛速度。以下說法中合理的是（）。
為使流程的描述清晰可見，我們一般可以采用多種表達方式。下列不屬于流程表達方式的是（）。
如圖所示為一款教學用攝像頭展臺，需要使用時打開拍攝橫桿，以下關于攝像頭展臺說法不正確的是（）。
小明嘗試設計一款通用技術教室指示牌，從結構強度和穩(wěn)定性的角度分析，下列設計方案中最合理的是（）。