教育者向受教育的醫(yī)務(wù)人員傳授醫(yī)學(xué)道德規(guī)范的醫(yī)學(xué)道德教育方法是（）

在人體實(shí)驗(yàn)中，以犯人為受試者，認(rèn)識(shí)正確的是（）

醫(yī)學(xué)倫理學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科首先產(chǎn)生于（）

關(guān)于"全腦死亡"的定義錯(cuò)誤的是（）

下列不屬于公認(rèn)的生命倫理學(xué)前沿問題的是（）

如果預(yù)見到人體試驗(yàn)有可能對(duì)受試者造成較嚴(yán)重的傷害，采取的正當(dāng)措施應(yīng)該是（）

下列哪一項(xiàng)不屬于醫(yī)德意識(shí)現(xiàn)象（）

醫(yī)學(xué)倫理學(xué)原則不包括（）

（）是指通過基因水平的操縱而達(dá)到治療或預(yù)防疾病的療法

當(dāng)醫(yī)療資源的微觀分配發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)優(yōu)先把有限的衛(wèi)生資源分配給（）