多項(xiàng)選擇題患者，男性，20歲。自幼性格內(nèi)向，多疑，很少有好的朋友，但學(xué)習(xí)成績較好。大學(xué)第二年，因?qū)W習(xí)成績不理想，不能很好的處理與老師、同學(xué)的關(guān)系，認(rèn)為自己處處受到了排擠和壓制，認(rèn)為同學(xué)與老師對(duì)他不公平，常與同學(xué)、老師發(fā)生沖突，常因?yàn)橐恍┬∈聽罡娴叫ｉL和家長那里。大家都耐心細(xì)致地勸他，他總是不等人家把話說完，就急于申辯，始終把大家對(duì)他的好言相勸理解為是惡意、敵意。近一年多來與同學(xué)、老師的關(guān)系日益惡化，他也不能從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)加以改正。該患者具有以下哪些特征（）

A.對(duì)周圍的人或事物敏感、多疑
B.無高級(jí)追求
C.回避社交，離群獨(dú)處，我行我素而自得其樂
D.言語結(jié)構(gòu)松散、離題、用詞不妥
E.易于記恨，對(duì)自認(rèn)為受到輕視、不公平待遇等耿耿于懷，引起強(qiáng)烈的敵意和報(bào)復(fù)心
F.易激惹、沖動(dòng)
G.容易與他人發(fā)生爭辯、對(duì)抗
H.遇到挫折或失敗時(shí)，易于埋怨、怪罪他人，推諉客觀


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1.單項(xiàng)選擇題患者，男性，20歲。自幼性格內(nèi)向，多疑，很少有好的朋友，但學(xué)習(xí)成績較好。大學(xué)第二年，因?qū)W習(xí)成績不理想，不能很好的處理與老師、同學(xué)的關(guān)系，認(rèn)為自己處處受到了排擠和壓制，認(rèn)為同學(xué)與老師對(duì)他不公平，常與同學(xué)、老師發(fā)生沖突，常因?yàn)橐恍┬∈聽罡娴叫ｉL和家長那里。大家都耐心細(xì)致地勸他，他總是不等人家把話說完，就急于申辯，始終把大家對(duì)他的好言相勸理解為是惡意、敵意。近一年多來與同學(xué)、老師的關(guān)系日益惡化，他也不能從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)加以改正。偏執(zhí)型人格障礙與精神分裂癥鑒別依據(jù)不包括（）

A.人格障礙開始于早年，具有一貫性、恒定性特點(diǎn)
B.人格障礙的行為、情緒改變的發(fā)生有一定的環(huán)境或內(nèi)在心境基礎(chǔ)，不是莫名其妙、脫離現(xiàn)實(shí)的
C.人格障礙多有思維形式障礙
D.人格障礙除了人格某些特征偏離正常外，無精神分裂癥的其他特征性癥狀
E.通過抗精神病藥物治療，人格障礙一般無改善
F.人格障礙的行為、情緒改變?cè)诎l(fā)生后，本人一般有體會(huì)，認(rèn)識(shí)到過分，或表示后悔

7.多項(xiàng)選擇題患者男性，14歲。出現(xiàn)情緒不穩(wěn)、易激惹、沖動(dòng)傷人毀物5個(gè)月，炸傷手后癥狀加重伴反復(fù)噩夢(mèng)、回避社會(huì)接觸3個(gè)月余就診?；颊邚男」缕?，不合群，內(nèi)向、固執(zhí)、對(duì)父母依賴性強(qiáng)。否認(rèn)既往軀體重大疾病史，否認(rèn)食物、藥物過敏史。無精神病家族史?；颊咻^為妥當(dāng)?shù)拈T診處理是（）

A.讓保安陪伴檢查過程
B.合理安排會(huì)談
C.傾聽父母介紹病情，阻止患兒的言語插入
D.允許患兒過激的言語表述
E.站在患兒立場上指導(dǎo)父母，以便與患兒建立治療同盟
F.分別晤談，注意避免患兒因長時(shí)間等待而出現(xiàn)意外情況