評課時對青年教師要以批評為主，這樣成長更快。

經(jīng)歷自主探究過程，獲得深層次的情感體驗(yàn)、（）、掌握解決問題的方法是自主探究型教學(xué)法的三個目標(biāo)。

寫作教學(xué)中應(yīng)該安排命題作文和半命題作文。

記敘文取材廣泛，形式多樣，是借助敘述、描寫、（）等表達(dá)方式記敘社會生活中的人、事、景物的情態(tài)及其發(fā)展過程，用以表現(xiàn)作者的思想、抒發(fā)作者的某種感情的文章。

“喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)”是詞語教學(xué)中的（）方法。

新課開始，教師只能采用一種導(dǎo)入方式開啟新課。

看圖說話只要把圖片內(nèi)容自由表達(dá)出來即可，因此可以鼓勵學(xué)生隨意說。

詞語是詞和（）的總稱。

語感是對語言文字的敏銳感知、（）和把握的能力。

教師的教學(xué)基本功是教師上好一堂課的一個重要條件。