A.教師是管理者,因為在教學過程中同樣要行使計劃、組織、領導、控制的職能。 B.教師不是管理者,因為教師沒有下屬。 C.教師是管理者,因為教師的工作是為實現(xiàn)教學目標服務的,是一種管理工作。 D.教師不是管理者,因為沒有行政級別而只有職稱的高低。
A.領導素質理論 B.領導特性理論 C.管理萬能論 D.管理象征論
A.傳授信息與新知識,豐富和更新他們的有關概念和理論。 B.灌輸本企業(yè)文化,改變他們的態(tài)度與價值觀,使之符合企業(yè)使命要求。 C.培養(yǎng)他們的崗位職務所需的可操作性技能。 D.以上三項都是。