A.主觀好惡偏差
B.近因效應(yīng)偏差
C.暈輪效應(yīng)偏差
D.暗示效應(yīng)偏差
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A.定職能
B.定機(jī)構(gòu)
C.定編制
D.定崗位
A.職能制組織
B.直線職能制組織
C.直線制組織
D.事業(yè)部制組織
A.技術(shù)
B.資產(chǎn)
C.人員
D.信息
A.馬斯洛
B.梅奧
C.赫茲伯格
D.麥格雷戈
A.比較研究法
B.定量分析法
C.歷史研究法
D.案例研究法
A.那些未達(dá)到最低生活標(biāo)準(zhǔn)、急于養(yǎng)家糊口的人的計(jì)件工資
B.組織在各人取得額外成就而很快給予的獎金
C.以上兩種情況金錢都屬于“激勵因素”
D.無論什么情況,金錢只是“保健因素”
某項(xiàng)調(diào)查顯示所在區(qū)域內(nèi)企業(yè)職工狀況時(shí)發(fā)現(xiàn)三種現(xiàn)象:
第一,該區(qū)域大齡青年很多,常為自己的婚姻問題而苦惱;
第二,周圍治安秩序不好,做三班的女工在夜間上下班經(jīng)常遇到流氓干擾不安心工作;
第三,區(qū)域內(nèi)的一些電器廠家發(fā)展迅速,由于行業(yè)內(nèi)形成了研發(fā)創(chuàng)新的氣氛,且有一些研究人員迫切從事這方面的研究,甚至投入大量業(yè)余時(shí)間開發(fā)設(shè)計(jì)新的應(yīng)用產(chǎn)品。
以上現(xiàn)象體現(xiàn)了:()
A.生理需要、安全需要和尊重需要
B.社會需要、安全需要和尊重需要
C.生理需要、安全需要和自我實(shí)現(xiàn)需要
D.社會需要、安全需要和自我實(shí)現(xiàn)需要
瑪麗最近提升為領(lǐng)班,她去征求過去一位做過領(lǐng)班工作的朋友的意見,這位朋友對她道出三大職位成功要素:
第一,理解人,能敞開地和人溝通,能在部門內(nèi)外和他人一起工作;
第二,理解組織整體結(jié)構(gòu),能解釋組織計(jì)劃和目標(biāo),并轉(zhuǎn)化為本部門目標(biāo),能預(yù)見問題并處理;
第三,能使自己的想法和建議被上司接受;維護(hù)權(quán)威,尊重管理階層。
請問,這三點(diǎn)建議,那一點(diǎn)涉及人際技能()?
A.第一和第二
B.第一和第三
C.第二和第三
D.第一
A.直線型
B.直線職能制
C.事業(yè)部制
D.矩陣型
A.計(jì)劃職能
B.組織職能
C.領(lǐng)導(dǎo)職能
D.控制職能
最新試題
溝通內(nèi)涵的三個(gè)層面有()
下列行為不屬于跨部門溝通的改善方法的是()
教練型管理者的角色要求就是面對困難時(shí)身先士卒、沖鋒在前。
工作改善的基本原則有()
PAC理論中成人意識就是善于誘導(dǎo)對方,給對方巧妙施加壓力、適當(dāng)脅迫。
在溝通的反饋方面常常存在的問題是()
不屬于目標(biāo)績效法的行為是()
管理者個(gè)人必須要嚴(yán)格自律、公平公開,不能懷有個(gè)人私心。
把工作績效變成一種打怪升級的績效游戲,可以激發(fā)員工的工作潛力。
管理就是整合各種資源創(chuàng)造企業(yè)利潤的過程,以達(dá)成股東利益最大化。