A、特指問(wèn)
B、選擇問(wèn)
C、是非問(wèn)
D、正反問(wèn)
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A、敲、打算、指出、開(kāi)始
B、修理、計(jì)劃、進(jìn)行、得到
C、省得、致以、痛感、意味著
D、有助于、埋怨、想象、反對(duì)
A、(1),(2)
B、(2),(4)
C、(3),(5)
D、(4),(5)
A、因果
B、假設(shè)
C、目的
D、選擇
A、表示提醒和強(qiáng)調(diào)的
B、用來(lái)稱呼,引起注意的
C、表示情感的呼聲
D、模擬事物的聲音,以增加表達(dá)效果的
A、基本短語(yǔ)
B、非基本短語(yǔ)
C、固定短語(yǔ)
D、自由短語(yǔ)
最新試題
?要搞好復(fù)句教學(xué),最重要的是讓學(xué)生把關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)背下來(lái)。
讓步復(fù)句可以分成實(shí)讓、()、總讓、忍讓四個(gè)小類。
?漢語(yǔ)是意合型語(yǔ)言,注重以神統(tǒng)形。
?在補(bǔ)語(yǔ)教學(xué)中,可以用以舊帶新法,用可能補(bǔ)語(yǔ)引出結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)。
下列詩(shī)句中,與“惟有長(zhǎng)江水,無(wú)語(yǔ)東流”修辭手法不相同的一組是()。
?語(yǔ)法教學(xué)中的對(duì)比分析法包括語(yǔ)際對(duì)比與語(yǔ)內(nèi)對(duì)比。
下列詩(shī)句中,與“離堂思琴瑟,別路繞山川”修辭手法不相同的一組是()。
下列詩(shī)句中,與“傷流景。往事后期空記省”修辭手法相同的一組是()。
“這種蛋糕甜香甜香的”是主謂謂語(yǔ)句。?
下列詩(shī)句中,與“不知腐鼠成滋味,猜意鹓雛竟未休!”修辭手法不相同的一組是()。