A.沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí)
B.對(duì)學(xué)的內(nèi)吝興趣不夠
C.沒(méi)有理解所學(xué)的內(nèi)吝
D.以前高中學(xué)的知識(shí)干擾了現(xiàn)在的學(xué)習(xí)
E.沒(méi)有合理用腦
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.人格心理特征包括,氣質(zhì),性格和能力
B.氣質(zhì)和性格是最富有個(gè)人色彩的人格特征
C.人格表示一個(gè)人的行為模式或所表現(xiàn)出的內(nèi)心世界
D.人格是一個(gè)人在其素質(zhì)基礎(chǔ)上肚會(huì)化過(guò)程中形成的獨(dú)特的穩(wěn)定的行為模式和心理特征
E.以上說(shuō)法都不正確
A.反射
B.反饋
C.反映
D.強(qiáng)化
A.相互理解
B.相互信任
C.相互支持
D.相互幫助
E.同甘共苦
A.晚叨
B.望子成龍
C.溺愛(ài)
D.以孩子為中心
E.嚴(yán)厲
A.德國(guó)心理學(xué)家馮特
B.美國(guó)心理學(xué)家馮特
C.美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛
D.美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛
最新試題
當(dāng)今部分醫(yī)師人文情感淡漠,仍堅(jiān)持“以疾病為中心”而不是“以患者為中心”的理念,不尊重患者的心理感受,態(tài)度上冷漠、生硬,對(duì)患者缺乏關(guān)愛(ài),不能與患者良好溝通,導(dǎo)致醫(yī)患之間出現(xiàn)矛盾。違背了()
患者病情被證實(shí)后,意識(shí)到生命岌岌可危,經(jīng)常出現(xiàn)悲憤、煩躁、無(wú)故的暴怒、發(fā)脾氣,甚至敵視周?chē)娜耍?xùn)斥醫(yī)務(wù)人員,不配合治療等。符合臨終患者的哪一期心理反應(yīng)?()
醫(yī)患溝通應(yīng)遵循的原則中,正確的是()
俗話(huà)所說(shuō)的“物以類(lèi)聚,人以群分”,就是指人們通常喜歡那些在各方面與自己存在某種程度相似的人。體現(xiàn)了人際吸引的()
下述心理現(xiàn)象中哪個(gè)不屬于注意的基本品質(zhì)?()
臨終患者的心理反應(yīng)過(guò)程不包括()
心理評(píng)估是依據(jù)心理學(xué)的理論,使用(),對(duì)人的心理現(xiàn)象進(jìn)行全面、系統(tǒng)和深入的評(píng)價(jià)和估量的過(guò)程。
最著名的心理健康測(cè)試量表之一,當(dāng)前使用最為廣泛的精神障礙和心理疾病門(mén)診檢查量表是()
病人安于病人角色現(xiàn)狀,忽略其他的社會(huì)角色的行為稱(chēng)為()。
個(gè)體在韋氏智力測(cè)驗(yàn)IQ得分為(),被認(rèn)為可能存在輕度智力低下。