問答題學者伯頓和梅里爾把與教育有關(guān)的需要分為哪6類內(nèi)容?

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1.單項選擇題教學內(nèi)容的螺旋式組織方式的優(yōu)點之一是能夠()。

A.照顧到學生心理特點
B.較完整地反映一門學科的邏輯體系
C.使學生對學科知識的理解產(chǎn)生重復
D.避免教學內(nèi)容的不必要的重復

2.單項選擇題教學內(nèi)容直線式組織方式的優(yōu)點主要在于能夠()。

A.較完整地反映一門學科的邏輯體系，避免教學內(nèi)容的不必要的重復
B.很好地體現(xiàn)學生心理發(fā)展的特點，利于將學科發(fā)展的前沿成果盡可能早地反映在教學內(nèi)容之中
C.照顧到學生心理的特點，避免教學內(nèi)容的不必要的重復
D.使學生對學科知識的理解逐漸加深，有利于盡可能早地將學科發(fā)展的前沿成果反映在教學內(nèi)容中

3.單項選擇題按照心理學家期騰伯格等人的觀點，人的認知結(jié)構(gòu)由元成分、操作成分和知識獲得成分這3種成分組成。其中元成分的作用是()。

A.制定計劃、選擇策略及監(jiān)控具體的過程
B.執(zhí)行具體的加工過程，包括編碼、聯(lián)系和反應(yīng)
C.選取問題情境中有關(guān)的信息，忽略無關(guān)信息，并將新信息與記憶庫中儲存的知識相聯(lián)系
D.信息的獲得、提取和轉(zhuǎn)換

5.單項選擇題肯普模式(1977)這一教學設(shè)計模式強調(diào)四個基本要素，分別為()

A.教學目標、學習者特征、教學資源和教學評價
B.教材組織、學習者特征、教學活動和教學評價
C.媒體選擇、教學目標、可控性和學習者分析
D.學習者特征、靈活性、適應(yīng)性和教學目標