單項選擇題自20世紀60年代特別是80年代以后，教師的（）運動成為眾多國家提高教師質量的主導運動，教師專業(yè)進入到高學歷化、證書化、終身化的階段。
A．職業(yè)化
B．專業(yè)化
C．現(xiàn)代化
D．道德化
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1.多項選擇題教師教育觀念作為教師所具有的一種認識現(xiàn)象或者心理現(xiàn)象，具有以下特點（）。
A.具有主體性，個體性
B.具有穩(wěn)定性
C.具有情境性
D.具有情感性、評價性
2.單項選擇題（）是教師對自己作為一名教師的看法，即對教師的作用與角色、教師的性質、教師自身發(fā)展等方面的認識。
A.價值觀
B.學生觀
C.世界觀
D.教師觀
3.多項選擇題現(xiàn)代中小學教師知識結構的特點有（）等。
A.知識更新速度落后于時代的要求
B.知識結構不太合理
C.文化知識結構單一
D.學科性知識不過關
5.單項選擇題教師應該用發(fā)展的眼光來看學生，從各個角度來評價學生，即教師必須具有多元化的（）。
A.人才觀
B.教育觀
C.學生觀
D.教師觀
7.問答題教師教育觀念如何更新？
8.多項選擇題學校教育活動觀具有的特征有（）。
A.教育活動的靈活結構性
B.教育活動的動態(tài)生成性
C.學校教育互動的雙邊共時性
D.教育活動的綜合滲透性
9.多項選擇題教師的成長取決于其素質的發(fā)展變化。這個過程包括的涵義有（）。
A.教師的成長取決于學校的工作條件
B.素質的特點對于實踐活動應該具有一定的適應性
C.他們的成長過程就是一個不斷提高專業(yè)素質的過程
D.骨干教師的成長過程，是其素質結構不斷調整的過程
最新試題
教師的適應不良，主要是由于外界的原因導致的。
題型：判斷題
健康是以靜態(tài)形式存在的。個體的變化指標也是固定的。
題型：判斷題
教師可以從（）等方面來評價學生，來理解新時代的人才觀。
題型：多項選擇題
教師要成為學生的輔導者，需要（）。
題型：多項選擇題
新型教師觀提倡（）。
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課堂是教師的“陣地”，也是最反映教師專業(yè)水平的場合。
題型：判斷題
國家規(guī)定的教師的法律權利、義務及教師資格制度等屬于我國關于教師的基本制度。（）
題型：判斷題
教師教育觀念作為教師所具有的一種認識現(xiàn)象或者心理現(xiàn)象，具有以下特點（）。
題型：多項選擇題
教師教育觀念如何更新？
題型：問答題
教師應該用發(fā)展的眼光來看學生，從各個角度來評價學生，即教師必須具有多元化的（）。
題型：單項選擇題