A.反對(duì)
B.串對(duì)
C.正對(duì)
D.對(duì)偶
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A.即從巴峽穿巫峽,便下襄陽向洛陽
B.你走你的陽關(guān)道,我過我的獨(dú)木橋
C.治學(xué)求深先去傲,做人要善務(wù)存誠
D.慘象,已使我目不忍睹;流言,尤使我耳不忍聞
A.語法是研究語言結(jié)構(gòu)規(guī)律的
B.漢語語法有不同于英語語法的特點(diǎn)
C.《現(xiàn)代漢語》包括語法
D.你那本語法太難懂
A.層遞
B.排比
C.對(duì)偶
D.對(duì)比
A.排比是三項(xiàng)或更多項(xiàng)的平行排列,對(duì)偶只是兩項(xiàng)的對(duì)稱并列
B.排比每項(xiàng)的字?jǐn)?shù)可以不完全相等,對(duì)偶兩項(xiàng)的字?jǐn)?shù)必須相等
C.排比幾項(xiàng)的意義可以相反或相對(duì),對(duì)偶兩項(xiàng)的意義都是相同或相似的
D.排比常反復(fù)使用相同的詞語,對(duì)偶應(yīng)力避字面的重復(fù)
A.對(duì)偶的正對(duì)
B.對(duì)偶的反對(duì)
C.對(duì)偶的串對(duì)
D.排比
最新試題
下列詩句中,與“不知腐鼠成滋味,猜意鹓雛竟未休!”修辭手法不相同的一組是()。
“語言不僅是一種工具,而且是一種藝術(shù)”是語法教學(xué)應(yīng)有的理念。
?漢語的構(gòu)詞法與造句法基本一致。
?“別走!”是一個(gè)表示否定的祈使句。
下列詩句中,與“拋家傍路,思量卻是,無情有思”修辭手法不相同的一組是()。
?由于很多語言中沒有補(bǔ)語這種成分,所以補(bǔ)語是語法教學(xué)的難點(diǎn)。
“主語+把+動(dòng)詞+賓語+補(bǔ)充成分”是把字句的基本結(jié)構(gòu)形式之一。
?語法教學(xué)中的對(duì)比分析法包括語際對(duì)比與語內(nèi)對(duì)比。
?復(fù)句教學(xué)應(yīng)語法、語義、()三個(gè)平面并重。
下列詩句中,于“可惜流年,憂愁風(fēng)雨,樹猶如此!”修辭手法不相同的一組是()。