A、理查·斯特勞斯
B、德彪西
C、拉赫瑪尼諾夫
D、肖邦
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A、了解作曲家原作意圖
B、揭示和傳達(dá)作曲家的意圖
C、絕對地忠于原作
D、添加個性闡釋
A.演奏家至上
B.作曲家至上
C.原樣主義
D.演奏和作曲兩個同等重要
A、傳統(tǒng)
B、權(quán)威
C、教師
D、作曲家的內(nèi)心效果
A、新穎
B、獨(dú)創(chuàng)性
C、有個性
D、忠于原作
A、作曲家記下的樂譜
B、作曲家本人的演奏
C、作曲家的意向性對象
D、作曲家第一次發(fā)表的曲子
A、SchifF.A.
B、GoulD.G.
C、Richter.S.
D、Turech.R.
A、聽眾音樂素養(yǎng)的限制
B、音樂表達(dá)的主觀性
C、音樂表達(dá)的模糊性
D、音樂表達(dá)的不確定性
A、長相
B、法律
C、悲傷
D、顏色
A、音量
B、音強(qiáng)
C、音長
D、聯(lián)覺
A、涓涓小溪
B、小溪匯成洪流
C、一對戀人相會
D、鄉(xiāng)村的舞蹈
最新試題
通過音樂教育可以培養(yǎng)少年的哪些品質(zhì)()
流行音樂對少年有哪些吸引力()
在兒童音樂教育中,如何通過音樂培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力()
胎教音樂可以幫助孕婦緩解哪些不良情緒()
在一部音樂作品中,曲式可以幫助我們理解哪些方面()
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