A、思想的反應(yīng)
B、情緒的反應(yīng)
C、習(xí)慣的反應(yīng)
D、心理的反應(yīng)
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A、貝多芬
B、肖邦
C、格什溫
D、理查·斯特勞斯
A、分配
B、保持
C、轉(zhuǎn)移
D、消失
A.章紅艷
B.于紅梅
C.朗朗
D.胡志厚
A、貝多芬
B、莫扎特
C、巴赫
D、肖邦
A、德彪西
B、斯特拉文斯基
C、肖斯塔科維奇
D、拉赫瑪尼諾夫
A、知覺(jué)的能力
B、注意的能力
C、記憶的能力
D、創(chuàng)作的能力
A.知識(shí)缺乏;聽(tīng)不懂
B.聽(tīng)不懂;不會(huì)聽(tīng)
C.知識(shí)缺乏;不會(huì)聽(tīng)
D.能力不足;知識(shí)缺乏
A、亨德?tīng)?br />
B、穆索爾斯基
C、理查·斯特勞斯
D、貝多芬
A、《升C小調(diào)夜曲》
B、《D大調(diào)圓舞曲Op.64No.1》
C、《第一鋼琴奏鳴曲》
D、《降G大調(diào)第三號(hào)即興曲》
A、創(chuàng)新
B、原作
C、音符
D、曲譜
最新試題
以下哪些因素可以影響音色的感知()
少年在選擇音樂(lè)時(shí),通常會(huì)考慮哪些因素()
通過(guò)音樂(lè)教育可以培養(yǎng)少年的哪些品質(zhì)()
下列哪些因素可以影響和聲的色彩()
流行音樂(lè)如何影響少年的社交生活()
少年通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)可以有哪些收獲()
少年音樂(lè)教育對(duì)于個(gè)人發(fā)展的重要性體現(xiàn)在哪些方面()
少年音樂(lè)教育應(yīng)該避免哪些誤區(qū)()
青年通過(guò)流行音樂(lè)可以獲得哪些文化體驗(yàn)()
哪些元素使得古典音樂(lè)吸引少年聽(tīng)眾()