A.從形成性評價采用的基準上看，它屬于絕對評價，即用于判斷前一段教學(xué)工作是否達到了教學(xué)目標的要求
B.形成性評價的時間一般在課程或一段教學(xué)過程結(jié)束后，一般每學(xué)期一兩次
C.對于提高教學(xué)質(zhì)量來說，重視形成性評價比重視總結(jié)性評價更有實際意義
D.形成性評價是在某項教學(xué)活動過程中，為了能更好地達到教學(xué)目標的要求，取得更佳的效果而不斷進行的評價
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A.行為主體
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D.表現(xiàn)程度
A.容易傳播
B.適合網(wǎng)頁制作
C.操作簡單
D.容易修改
A.豐富的資源
B.仿真的環(huán)境
C.多種教學(xué)
D.學(xué)習(xí)工具
A.Internet的講授式教學(xué)的學(xué)生人數(shù)可遠遠多于課堂班級授課人數(shù)
B.Internet的講授式教學(xué)具有跟課堂班級上課一樣的氛圍
C.Internet的講授式教學(xué)學(xué)生可以家里聽課
D.兩者師生都能主動利用網(wǎng)絡(luò)資源
最新試題
如何制定好學(xué)習(xí)計劃，結(jié)合各專業(yè)的（）等制定完整的學(xué)習(xí)計劃。
移動學(xué)習(xí)資源開發(fā)流程包括哪些步驟？
學(xué)員可以經(jīng)常與學(xué)院以下職能部門保持經(jīng)常的聯(lián)系（）。
異步學(xué)習(xí)以光盤課件，紙質(zhì)教材和網(wǎng)絡(luò)資源等多元載體為環(huán)境。
什么是網(wǎng)絡(luò)教育？
下列選課的說法不正確的是（）。
在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，學(xué)生之間可以協(xié)作完成某項學(xué)習(xí)任務(wù)。
每個人的學(xué)習(xí)風(fēng)格是大同小異的，所以區(qū)分不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格意義不大。
網(wǎng)絡(luò)課程的構(gòu)成要素有哪些？
學(xué)習(xí)課件時，當(dāng)打開課件首頁面，系統(tǒng)就開始課件的時長。在學(xué)習(xí)過程中若將頁面關(guān)閉，并不影響記錄。