多項選擇題教學設計是運用系統(tǒng)方法，將（）的原理轉(zhuǎn)換成對教學目標與教學內(nèi)容分析、教學策略與教學媒體的選擇、教學活動的組織以及教學評價等教學環(huán)節(jié)進行計劃的過程。

A、教學理論
B、學習理論
C、信息論
D、系統(tǒng)論


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1.單項選擇題對于小學5，6年級的學生，以下最不可能屬于他們特征的是（）。

A.學生能夠借助具體事物作出一定程度的推理，開始用抽象的規(guī)則來思考問題。
B.學生探究知識的熱情度非常高。
C.學生能夠?qū)ι鐣嬖?公正.真理及道德等抽象的社會問題進行比較準確的分析。
D.學生自我控制能力不強，需要老師.家長對其進行引導。

2.單項選擇題以下內(nèi)容適合作為“梯形的面積”一節(jié)內(nèi)容知識目標的是（）。

A.教會學生理解梯形的慨念以及基本要素，能夠讓學生進行有效的識別和判斷。
B.識記梯形的面積公式，能夠正確運用該公式進行有效計算。
C.教師能夠有效的向?qū)W生表達梯形面積公式中上下底和高的含義。
D.引導學生初步感受圖形運算中轉(zhuǎn)化的思想。