單項選擇題下列有關(guān)教學評判的敘述中，闡述合理的是（）

A、形成性評價是教學活動各一段落時用于把握最終效果而進行的評判價
B、教學評價具有診斷功能，激勵功能調(diào)控功能
C、定量評價是對評價作質(zhì)的分析，對獲取資料進行思維加工
D、從課堂紀律狀況分析控制水平屬于與學生因素有關(guān)的指示


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1.單項選擇題在評價學生情感與態(tài)度教學目標的效果時，例如在本課時中，評價學生情感地閱讀課文的能力水平，采用何種方法更為合適（）

A.對照事選錄制好的音頻示范文件，讓學生親身感受自己的閱讀水平
B.教師依次點學生閱讀，然后根據(jù)實際表現(xiàn)當堂給予切實的水平評判
C.分小組內(nèi)部閱讀，然后根據(jù)組員的反應(yīng)使學生了解自已怕閱讀水平
D.讓學生在課后進行朗讀練習，并由家長評判學生的閱讀水平

2.單項選擇題在傳統(tǒng)的教學設(shè)計中教師對教學進行的根據(jù)是（）

A、電子作品集
B、電子績效支持系統(tǒng)
C、blog
D、學生行為反應(yīng)

3.單項選擇題如果點擊Window操作系統(tǒng)中的開始菜單中軟件的圖標，彈出“缺少快捷方式”提示框那是因為（）

A.快捷方式已被刪除或移動到其它位置
B.電腦對創(chuàng)建的快捷方式圖標無法識別
C.之前在創(chuàng)建軟件的快捷方式時出錯
D.操作系統(tǒng)出現(xiàn)問題影響了正常的操作

4.單項選擇題在課程的復(fù)習鞏固階段，為了使學生更加熟練功掌握本課時的知識點，教師應(yīng)選取的教學方式是（）

A.要求學生在課堂上么復(fù)練習，直到學生掌握所學知識點為止
B.教師通過多媒體課件展現(xiàn)知識點讓學生對照練習
C.教師做示范之后，學生以此對照，反復(fù)練習，直到掌握所學知識點止
D.用多媒體展現(xiàn)知識點，讓學生對照戲練習，老師對學生存在的部題進行及時的輔導(dǎo)

5.單項選擇題當學生對課本中第二段的詞語“五彩繽紛無法理解時，教師為了使學生能夠形象生動的地去理解該詞語的意思，可以采用的課堂教學方法中最好的一項是（）

A.查詞典找到“五彩繽紛”的正確解釋，給學生聽
B.查詞典找到“五彩繽紛”的正確解釋，給學生聽，結(jié)合課文中的含義講給學生聽
C.利用Windows操作系統(tǒng)中的畫圖工具，用各種色彩的畫筆工具展現(xiàn)“五彩繽紛”的含義，讓學生結(jié)合畫圖業(yè)理解
D.直接讓學生談自己對“五彩繽紛”的理解，對不正確的再逐個給予適當?shù)妮o導(dǎo)