描述一個(gè)班的考試成績(jī)，其主要統(tǒng)計(jì)指標(biāo)是什么？試說(shuō)明其理由。

效度討論的是如何用各種方式來(lái)檢驗(yàn)一個(gè)測(cè)量工具是否有效。

問(wèn)卷設(shè)計(jì)的第一步就是要收集信息。

您認(rèn)為以下幾種抽樣調(diào)查選取樣本的方法合適的是（）。

問(wèn)卷選項(xiàng)的編碼盡量采用英文字母。

如果想使用多種統(tǒng)計(jì)分析對(duì)問(wèn)卷數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，應(yīng)盡量合理地設(shè)計(jì)量表選項(xiàng)。

當(dāng)一數(shù)據(jù)為連續(xù)數(shù)據(jù)，另一列數(shù)據(jù)為人為劃分的二分變量時(shí)，使用點(diǎn)二列相關(guān)方法計(jì)算它們的相關(guān)系數(shù)。（）

已知某校的一次考試呈正態(tài)分布，標(biāo)準(zhǔn)差為6。從中抽取9位考生，平均成績(jī)?yōu)?5分，試求全體考生成績(jī)均值μ的95%的置信區(qū)間。

7名被試在視覺(jué)反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)中的數(shù)據(jù)如下，求其樣本平均數(shù)和平均差。

再測(cè)信度的誤差主要是由時(shí)間造成的。